2）你那两项力：A）水的阻力（锚索），B）锚重量加大船和水的接触面积和锚具体什么结构无关（你已经知道锚能在水底产生拽力）

3）二元一次方程应用题的训练，就是要使初一学生具有这样的智力：100个和尚分100个芒果，大和尚一人3只，小和尚3人分一只，刚好分完。多少大和尚、多少小和尚？

你受过二元一次、一元二次和微分方程应用题的训练，不知道多少大和尚多少小和尚，能怨现实中你没见过和尚和芒果吗？

有两点我一承认：

1)如果把“100个和尚分100个芒果，大和尚一人3只，小和尚3人分一只，刚好分完。多少大和尚、多少小和尚？”这段文字输给配备了MATH LAB之类软件的电脑，它跟你一样是不会给出MAKE SENSE的答案的。

2）如果把下列方程组

X + Y = 100
3X + (1/3) Y = 100

输给配备了MATH LAB之类软件的电脑，它跟你一样谈笑间就能给出完全正确的答案。

所以，就像我从没否定过电脑的价值一样，也从不否认你这类专科大脑的价值；但是如果你要以比电脑贵15%的价格向我出卖你的大脑，我会用电脑算有下，合不合算。